Знакомство с буквой по букварю жуковой

Методика обучения чтению детей лет по букварю Н.С Жуковой. - PDF

знакомство с буквой по букварю жуковой

Учебник Н. Жуковой «Букварь»; демонстрационные карточки с печатными Звук [а] обозначается буквой Аа (показ карточки с буквами Аа). . Конспект занятия в старшей группе «Знакомство со звуком [Ш]» Цель. Первое знакомство малыша должно быть с гласными буквами. В «Букваре » Н. Жуковой предложен следующий порядок изучения букв: А, У, О, М, С, Х. Задания к букварю Н. С. Жуковой. Иллюстрация 2 из 16 для От буквы к слову - Л. Маврина | Лабиринт - .. "Знакомство с буквой Ц. Решение задач.

Обязательно на каждом занятии повторяем пройденный материал, то есть те звуки, которые мы учили в предыдущем занятии. Закрепление материала позволит быстрее выработать правильный механизм чтения у ребенка. А вот теперь, когда мы уже выучили часть звуков, нам надо научить ребенка читать по слогам. На самом деле это не так сложно, как. Вот так и надо учить ребенка читать по слогам: Ребенок должен понять, что первая буква бежит ко второй, и в итоге обе произносятся слитно, вместе, неотрывно друг от друга.

Ребенок должен понять, каким же образом звуки составляются в слоги, он должен понять алгоритм этого чтения по слогам. Тогда спустя пару дней он уже как по накатанной начнет читать более сложные слоги: Учим более сложные слоги. Лучше подольше позакреплять чтение по слогам, чтобы ребенок основательно понял механизм составления слогов, а из них уже слов. Итак, после того как ребенок уже начал читать по слогам, состоящим из двух букв, начинайте давать ему более сложные слоги, в которых гласная идет впереди согласной: Учим читать первые простые слова.

А вот уже здесь можно начинать давать почитать первые несложные слова: Чтобы научить ребенка хорошо читать, обязательно следите за первым произношением слогов. Дети привыкают к этому и начинают петь их постоянно, при этом даже промежутки между словами не делая.

А некоторые дети даже умудряются петь весь текст всего абзаца, не делая пауз даже когда стоят точки, запятые или восклицательные вопросительные знаки. Сразу научите ребенка так: Потом он паузы сам будетукорачивать, но для начала паузы делать надо обязательно. В каком возрасте надо учить ребенка читать? Если вашему ребенку 3 или 4 года, ему совсем неохота сидеть и кропеть над книгами, бегло читать или составлять буквы в слоги.

В этом возрасте еще рано начинать учить ребенка читать, если конечно, он сам не изъявляет своего сильного желания овладеть грамотой.

знакомство с буквой по букварю жуковой

Другое дело, в 6 и даже в 7 лет в этом возрасте, фактически подготовительном возрасте к школе, детей обязательно надо научить читать и писать основные фразы печатными буквами. Обычно с этим справляются воспитатели в детских садах. Но те дети, что не ходят в садик по тем или иным причинам, обязательно должны получить эти знания дома от родителей, или бабушки с дедушкой, или от репетитора.

Дело в том, что современная программа обучения в средней школе уже подразумевает, что ребенок приходит в первый класс уже умеющий читать по слогам. Поэтому, если вы его научите до школы, то в школе ему будет очень легко читать, и первый стресс от школы он переживет спокойно. Не старайтесь сразу научить ребенка читать бегло, или выразительно. В первую очередь, он должен научиться составлять слоги самостоятельно, читать их в книге, составлять слова и предложения, то есть овладеть просто техникой чтения.

Пусть сперва это будет очень медленно, пусть сложно для. Но вы должны плавно, тихо и спокойно поправлять его ошибки, как бы играючи. Ведь игра это всегда расслабление, отсутствие стресса.

А именно это и нужно, чтобы ребенок спокойно понял все, что от него требуют взрослые. При соблюдении всех этих 10 советов-правил вы научите ребенка читать довольно быстро за 1, месяца. Сложнее переучить, чем научить. Исходным принципом дошкольного обучения чтению является то, что знакомству с буквой предшествует глубокая работа над звуками, которые обозначаются данным знаком. Поэтому обучение чтению опирается на звуковой анализ слов. Звуковой анализ включает, прежде всего, умение сознательно, намеренно, произвольно выделять звуки в слове.

С помощью игр со звуками со звуками и буквами поддерживается стойкий интерес к занятиям и желание узнавать новое. Преподавателю следует подбадривать, хвалить его если не за точность и правильность выполнения задания, то за старание, желание работать.

С Жукова букварь пособие по обучению дошкольников правильному чтению 2 М. Познакомить с буквой А, упражнять в вычленении звука в словах. Знать, что буква А - гласная буква. Учить распознавать изображение буквы. Звук и буква М Букварь Стр. Познакомить с буквой У Знать, что буква У- гласная. Учить читать букву У в столбик. Учить печатать букву У Учить вычленять звуки в словах. Звук О Познакомить с буквой О. Знать, что буква О гласная. Учить распознавать изображение Учить печатать букву О изображения на доске Закрепить знание букв А.

У, О Учить, различать изображение буквы, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Познакомить с буквой М. Показ графического изображения буквы О 5 Чтение по букварю в строчку и в столбик 6 Физ. Звук и Буква С. Закрепление звука М и буквы М. Учить различать изображение буквы, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Познакомить со звуком и буквой С. Закрепление звука С и буквы С.

Обучение чтению слогов Гл. Знать какая буква первая, какая вторая. Учить читать слог, первую букву немного протягивая, а вторую произнося коротко. Учить водить пальчиком по соединительной дорожке. Учить выполнять звуковой анализ слогов: АМ, УМ; складывать эти звуки из разрезной азбуки.

Букварь стр Соединяем буквы, читаем слоги. Учить складывать слоги из разрезной азбуки Учить читать прямой слог Согл. Сосулька, слон, солнце 3 Составление слогов из разрезной азбуки: Читаем буквы и слоги из двух букв.

Пытаемся читать складывать их из букв разрезной азбуки. Продолжать учить детей читать слоги, при этом первую букву тянуть, не разрывать дорожку. Печатание слогов в тетради. Познакомить детей с буквой Хх. Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух.

Учить правильно произносить и читать букву. Закреплять умение узнавать изображение буквы Х. Познакомить детей с буквой Рр Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух.

Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы детей распознавать изображение буквы Р, составлять слоги. Печатать слоги в тетради. Хлеб, хомяк, петух, хорошо. Букварь стр Закрепление буквы Шш. Знакомство с звуком и буквой Ы. Учить, правильно произносить и читать букву. Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы Составление слогов из разрезной азбуки.

Обучение чтению по Жуковой: методика и программа по дошкольников, книги для детей

Развивать внимание, умение видеть и правильно читать буквы. Какой звук я выделяю? Печатание в тетради 3. Чередование букв Л-Р Букварь стр. Учить штриховать и правильно печатать букву Ы распознавать изображение буквы Ы Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки. Познакомить детей с буквой Лл Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух.

знакомство с буквой по букварю жуковой

Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы Продолжаем учить распознавать слова начинающихся на Л Осмысление прочитанного. Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки. Развивать умение правильно видеть и читать букву.

Чтение слогов из 2, 3 и 4 букв. Чтение слогов из двух букв. Печатание в тетради Январь 1. Тренировать умение составлять слова из разрезной азбуки. Познакомить детей с буквой Нн Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух.

Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы распознавать изображение буквы Нн Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки. Развивать внимание, умение 1 Придумывание слов, в составе которых есть звуки р, с, ш, л, х, м 2 Сложить из букв слоги: Продолжать, учить не разрывать дорожку, читать слоги слитно. Знакомство со звуком и буквой Тт. Печатание в тетради Букварь стр Знакомство со звуком и буквой Ии.

Букварь стр Знакомство со звуком и буквой прочитанное распознавать изображение буквы Тт. Отвечать на вопросы по прочитанному. Печатание в тетради Букварь стр Продолжаем знакомство со звуком и буквой Пп. Букварь стр Знакомство со звуком и буквой Зз. Читать короткие предложения из слов. Развивать умение отвечать на вопросы. Осмысливать которых есть звуки м, и,к,п, 2 Составление слов из разрезной азбуки: Составлять предложения по картинке.

Чтение по букварю слогов 2. Выкладывание слогов из разрезной азбуки. Минутка 19 Чтение в букваре. Развивать умение отвечать на вопросы. Работа в тетради печатание слогов. Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки г,п,у,з. Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Вв. Стр Знакомство со звуком и буквой Дд. Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Д-Т Чтение в букваре.

Умение составлять предложения по картинкам. Развивать мелкую 4 Штриховка в тетрадях. Составление предложений по картинкам. Чтение по букварю слогов, слов.

Выкладывание слов из разрезной азбуки. Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки д,т. Чтение из слогов. Жукова учит детей правильно складывать слоги, которые используются у нее в роли единой части в чтении и письме в дальнейшем.

Из этих цифр, по статистике, можно сделать вывод, что каждый четвертый малыш обучается чтению именно по. В — х годах Надежда Жукова являлась деятельным работником инициативной группы, которая занималась вопросами создания специализированных групп для ребят, имеющих проблемы и расстройства речевой деятельности.

знакомство с буквой по букварю жуковой

Сейчас такие логопедические группы и целые детские сады с этим уклоном широко распространены не только на территории нашей страны, но и в странах СНГ. Особенности методики В создании собственного особого метода Н. Жукова воспользовалась своим летним логопедическим рабочим стажем. Она смогла построить успешное сочетание обучения грамоте с возможностью предупредить ошибки, допускаемые детьми при письме.

знакомство с буквой по букварю жуковой

В основу учебника заложен традиционный подход обучения чтению, который дополнен уникальными особенностями.

В речевой деятельности малышу психологически легче выделить слог, чем отдельный звук в произносимом слове. Этот принцип и используется в методике Н. Чтение слогов предлагается уже на третьем занятии.

Ввиду того, что в самом начале обучения чтению этот процесс для детей является механизмом воспроизведения буквенной модели слова в звуковую, то малыш к моменту обучения чтению уже должен быть знаком с буквами. Учить с ребенком сразу все буквы алфавита не стоит. Первое знакомство малыша должно быть с гласными буквами. Объясните крохе, что гласные — это поющие буквы, их можно пропевать.

Начните с изучения так называемых твердых гласных А, У, О. После того, как малыш познакомился с ними, уже нужно начинать складывать: Конечно, это не слоги, но именно на таком сочетании гласных легче всего объяснить крохе принцип сложения слогов.

Пусть малыш сам, помогая себе пальчиком, проводит дорожки от буквы к букве, пропевая. Так он сможет прочитать сочетание двух гласных букв. Далее можно будет приступать к запоминанию согласных. Тогда, когда вы начнете учить кроху читать, объясните ему, как по слуху определять, сколько звуков или букв вами произнесено, какой звук в слове звучит первым, последним, вторым. С ее помощью можно попросить малыша выкладывать слоги, произносимые вами.

Также можно ощупывать буквы, обводить их пальчиком, что поспособствует их тактильному запоминанию. Когда кроха научится сливать слоги, можно предложить ему к прочтения слова из трех букв, слова из двух слогов. Все написано доступным языком. Для того чтобы ими воспользоваться, родителям совсем необязательно иметь педагогическое образование. Провести занятие сможет абсолютно любой взрослый. Важные методические советы Учите ребенка в игровой форме Дошкольник способен воспринимать информацию только в игровой форме.

Игра для него — это спокойная обстановка, где никто его не будет ругать, критиковать. Не пытайтесь заставить ребенка быстро и сразу читать по слогам. Для него чтение — это нелегкий труд. Наберитесь терпения, проявляйте ласку и любовь к малышу во время обучения. Ему сейчас это важно, как. Проявляя спокойствие и уверенность, учите складывать слоги, простейшие слова, предложения.

Ребенок должен овладеть техникой чтения. Это процесс не быстрый и сложный для. Игра разнообразит обучение, избавит от скучной обязанности заниматься, поможет привить любовь к чтению. Ваше терпение и спокойствие помогут малышу быстрее овладеть чтением Возраст начала обучения Не следует торопить события.

Вполне нормально, что летний ребенок совсем еще не способен обучаться. В этот возрастной период начинать занятия можно только при условии, что ребенок проявляет огромный интерес к читательской деятельности, проявляет желание научиться читать. Совсем по другому отнесется к этому летний ребенок. В дошкольных учреждениях программы обучения рассчитаны на то, чтобы обучить детей чтению по слогам. Однако совсем не всегда малыши могут усвоить информацию, полученную в большом коллективе.

Многим ребятам требуются индивидуальные занятия, для того чтобы они поняли принципы складывания слогов и слов. Поэтому не упускайте возможности позаниматься с ребенком дома. Придя в школу хорошо подготовленным, малышу будет легче перенести период адаптации. Немаловажно учитывать психологическую готовность к обучению чтению.

Методика обучения чтению детей 6-7лет по букварю Н.С Жуковой.

Дети готовы начинать читать, только если они уже хорошо говорят, правильно составляют предложения в своей речи, фонематический слух развит на должном уровне. У малышей не должно быть проблем со слухом и зрением, логопедических проблем. Обучение чтению следует начинать в том возрасте, когда вы видите интерес малыша и чувствуете, что он готов Звуки или буквы? Знакомство с буквами не следует начинать с запоминания их названий.

Вместо этого ребенок должен знать звук, который записывается той или иной буквой. Это делается для облегчения понимания ребенком принципа складывания слогов. Далее следует познакомить ученика с твердыми звонкими согласными М, Л. Жуковой предложен следующий порядок изучения букв: Представленная в букваре Жуковой последовательность изучения букв поможет с легкостью перестроиться на школьную программу обучения Закрепляем изученный материал Повторение ранее изученных букв на каждом занятии поспособствует более быстрому вырабатыванию механизма грамотного чтения у детей.

Чтение по слогам Когда вы с ребенком выучите несколько букв, приходит время учиться складывать слоги. Он пробегает от одной буквы к другой, образуя слог.

Первую букву слога необходимо тянуть до тех пор, пока малыш пальчиком не проведет дорожку, по которой бежит мальчик. Ставим пальчик в начале дорожки около. Тянем звук М пока проводим пальчиком по дорожке, не останавливаясь: